Kurikulum
Kurikulum na škole
Naše kurikulum
Kurikulárnu reformu nevnímame ako povinnú zmenu, ale ako príležitosť vytvárať školu, ktorá pripravuje deti na život v 21. storočí. Naším cieľom nie je iba odovzdávať vedomosti, ale rozvíjať potenciál každého dieťaťa, podporovať jeho samostatnosť, kritické myslenie, vzťahy, hodnoty a radosť z učenia.
Naša cesta ku kurikulárnej reforme
Spojená škola, Beethovenova 27, Trnava, patrila medzi školy, ktoré sa aktívne zapojili do tvorby nového vzdelávania.
Od 1. septembra 2025 sme boli zaradení do experimentálneho overovania nového Štátneho vzdelávacieho programu v 1. ročníku Základnej školy pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou.
Počas experimentálneho overovania sme overovali nové prístupy vo vyučovaní, pripravovali vlastné metodické materiály, analyzovali priebeh vzdelávania a poskytovali spätnú väzbu Národnému inštitútu vzdelávania a mládeže.
Naše skúsenosti sa stali súčasťou ďalšieho rozvoja kurikulárnej reformy a boli zapracované do Dodatku č. 5 Štátneho vzdelávacieho programu aj do metodických materiálov určených pre vzdelávanie detí a žiakov so zdravotným znevýhodnením.
Od 1. septembra 2026 vstupujeme do kurikulárnej reformy vo viacerých organizačných zložkách školy:
- Špeciálna základná škola – prípravný ročník a 1. ročník,
- Základná škola pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou – prípravný ročník, 1. ročník a 2. ročník.
Kurikulárna reforma je pre nás prirodzeným pokračovaním cesty, ktorou sme sa vydali už počas experimentálneho overovania.
Január 2026 – začiatok našej spoločnej vízie
Za významný míľnik považujeme január 2026. Práve v tomto období sme ako pedagogický kolektív začali intenzívne premýšľať nad tým, akou školou chceme byť.
Absolvovali sme niekoľko vzdelávaní, workshopov, diskusií a spoločných stretnutí, počas ktorých sme nehľadali iba odpovede na otázku čo učiť, ale predovšetkým prečo a ako učiť.
Výsledkom tejto spoločnej práce bolo vytvorenie našej:
- misie školy,
- vízie školy,
- hodnôt školy,
- princípov vzdelávania,
- Profilu učiteľa Spojenej školy.
Tieto dokumenty nie sú iba formálnou súčasťou školského vzdelávacieho programu. Sú základom každodennej práce všetkých zamestnancov školy a určujú smer, ktorým chceme spoločne napredovať.
Kurikulum vytvorené pre naše deti
Naše kurikulum vznikalo s jedinou myšlienkou – každé dieťa môže byť úspešné, ak dostane primerané podmienky na učenie.
Vzdelávame deti so zdravotným znevýhodnením, preto je pre nás prirodzené vytvárať prostredie, ktoré rešpektuje ich individuálne možnosti, tempo učenia aj spôsob spracovania informácií.
V našom kurikule preto kladieme dôraz na:
- individualizáciu vzdelávania,
- inkluzívny a podporný prístup,
- multisenzorické učenie,
- rozvoj komunikácie,
- rozvoj sociálnych a emocionálnych kompetencií,
- bezpečné a podnetné prostredie,
- rozvoj samostatnosti a funkčných zručností,
- prepájanie učenia s každodenným životom,
- formatívne hodnotenie a podporu vnútorného pokroku každého žiaka.
Veríme, že úspech dieťaťa nemožno merať iba známkami. Skutočným úspechom je, keď dieťa napreduje vo svojich možnostiach, zažíva radosť z učenia, rozvíja svoje silné stránky a získava sebadôveru.
Naše kurikulum prepája vzdelávacie oblasti
Nové štátne kurikulum prirodzene prepája jednotlivé vzdelávacie oblasti. Aj preto vytvárame také vyučovanie, v ktorom sa poznatky z rôznych predmetov vzájomne dopĺňajú a vytvárajú zmysluplné celky.
Podporujeme:
- projektové a zážitkové učenie,
- bádateľské aktivity,
- učenie prostredníctvom hry,
- pohyb ako prirodzenú súčasť učenia,
- digitálne technológie a umelú inteligenciu využívané bezpečne a zmysluplne,
- spoluprácu, komunikáciu a reflexiu vlastného učenia.
Naše školské predmety
Nové kurikulum nám umožnilo vytvoriť vlastné školské predmety, ktoré reflektujú potreby našich žiakov a rozvíjajú oblasti, ktorým chceme venovať zvýšenú pozornosť.
Čarovná záhrada
Jednou z najväčších inovácií nášho školského vzdelávacieho programu je nový predmet Čarovná záhrada.
Predmet vznikol ako súčasť školského kurikula pre 1. cyklus a je určený všetkým žiakom. Jeho cieľom je podporovať harmonický rozvoj osobnosti prostredníctvom multisenzorických, pohybových, zážitkových a bádateľských aktivít, ktoré rozvíjajú nielen učenie, ale aj emocionálnu pohodu, spoluprácu, komunikáciu, sebareguláciu a pripravenosť na život.
Čarovná záhrada prepája vzdelávacie oblasti, rozvíja sociálnu a emocionálnu gramotnosť, podporuje metakogníciu a charakter a vytvára bezpečný priestor na objavovanie, tvorivosť, pohyb a získavanie vlastných skúseností. Nejde o terapeutický predmet, ale o moderný pedagogický prístup založený na princípoch senzorickej integrácie.
Krajina hlások
Druhým školským predmetom je Krajina hlások, ktoré vzniklo ako odpoveď na potreby našich žiakov so zdravotným znevýhodnením, predovšetkým s narušenou komunikačnou schopnosťou.
Predmet systematicky podporuje rozvoj komunikačných schopností, fonematického uvedomovania, slovnej zásoby, správnej výslovnosti, porozumenia reči a predčitateľských zručností. Prostredníctvom hier, pohybových aktivít, multisenzorických pomôcok a zážitkového učenia vytvára prirodzené prostredie na rozvoj komunikácie ako základného predpokladu úspešného učenia.
Logopedické okienko prepája prácu učiteľa, školského logopéda a ďalších odborných zamestnancov školy, čím zabezpečuje komplexnú podporu každého dieťaťa.
Pozeráme sa dopredu
Naše kurikulum nie je uzatvorený dokument. Je to živý systém, ktorý sa bude rozvíjať spolu s našimi žiakmi, učiteľmi a novými poznatkami vo vzdelávaní.
Veríme, že moderná škola nevzniká zo dňa na deň. Vzniká každodennou spoluprácou, odborným rastom, ochotou hľadať nové cesty a spoločnou víziou. Práve touto cestou sa chceme uberať aj naďalej – vytvárať školu, v ktorej sa každé dieťa môže učiť, objavovať, rásť a zažívať úspech.